（本篇来自中国新闻网）

“被拍照”，能拉回逃课学生吗？——南师大一新招引发网上热议

　　“大学防学生逃课出绝招，上课拍照点名查缺席。”——近日，南师大文学院推出的这项严肃课堂纪律的新招，在网友中引起热议。在新浪微博上，“南京师范大学防逃课出绝招”成为热议话题，截至昨晚，与这一话题相关的微博已超过30万条。

　　查课，是耶非耶难说清

　　“拍照点名防缺课”的具体做法是：每节课上课前，学习委员负责拍摄教室里老师和到课学生的“全景照”，课后将照片上交给学院，学院根据照片“搜索”缺课学生，点名结果将作为每学期评奖评优的重要依据，并与综合测评成绩挂钩。

　　“拍照点名”是耶？非耶？网上，微友们展开了热议。

　　微友“清风一刻LIFE ”认为，学生逃课等同于企业员工旷工，必须严加教育，这也是对他们敬业精神与责任感教育的一部分——不能让大学生误以为进了大学想干什么就可以干什么了，必须让他们养成尊重他人、尊重社会的态度。所以，支持南师大文学院的举措。

　　“南师大拍照点名，我校效仿了。”微友“oats”透露，其所在学校学生处也开始对旷课、迟到的学生“拍照留影”。

　　更多的，是质疑的声音。

　　微友“星辰旖旎乐园”说：强扭的瓜不甜，不想上课的硬逼着上课，在教室里也静不下心来，各种小动作还会影响老师的讲课情绪，最终大家的课都上不好。微友“千江水千江月水月随缘”发出疑问：为什么教师们不能把学生挽留在教室里呢？听一些老师讲课味同嚼蜡，是否也是逃课的原因之一呀？微友“heima624”认为，靠“拍照点名”这种方式来“威胁学生”，实在是下下策，只能说明教课质量有问题。

　　上课，更多的是人到心不到

　　南师大学生戴静坦言，学校这么做，是想让学生到课堂上多学点东西，出发点是好的，“却是治标不治本”。南航学生周宏明认为，学生逃课确实有悖于上大学的目的，但是，学校不应该只从学生身上找原因，而应该把重点放在提高教学质量，激发学生的学习兴趣上。

　　“就算人到场，心思不到场，有何意义？”中国药科大学大三学生陈德强感言，中学教学别无选择，只能给啥吃啥，大学不一样，学生应该有选择的权利。“学校有些课程上得好，老师不点名，学生也是济济一堂。像我们学校，有一门课叫‘中药种植学’，老师不但专业知识能hold住全场，游历考察的经历也很丰富，讲起课来，知识容量大，又很风趣——不上他的课，那就亏大了！”

　　“如果学校能把教学质量提升放在首位，如果教师们能把每堂课都讲得很精彩，如果课堂上讲授的内容很实用，我们也不会逃课了！”南师大一位不愿透露姓名的学生面露激情地表示。

　　采访中，学生们透露，一些公共课程容易出现逃课现象，原因是大部分人都觉得这些课程原本就比较枯燥，老师上课又多是照本宣科。另外，这些课多是大班教学，老师怕点名浪费时间，逃起来也比较容易。

　　不过，学生逃课也不全是因为老师上课不精彩。陈德强同学告诉记者，在“逃课族”中，因为玩游戏逃课的比例不小，有些学生沉迷网络游戏，每天连饭都是只吃一顿，更别提去上课了。

　　防逃课，有魅力才有注意力

　　接受记者采访的高校学生和老师，对“拍片点名防逃课”的做法，大多也不以为然，认为“更应该关注的，是逃课现象背后的原因”。

　　东南大学高教研究所所长仲伟俊教授指出：“大学课堂缺勤率高，学生缺乏学习动力，这是‘点名门’事件背后的现实。”国外学生中小学的时候玩的时间多，而国内的学生则太苦太累，上中小学时，绝大多数父母都不让玩，总说“上大学就好了，爱怎么玩怎么玩”，结果许多孩子一到大学，玩性、惰性就开始报复性地反弹。功利化的社会氛围也导致学生学习动力打折。

　　教学机制不活，也导致了部分学生学习动力匮乏。仲教授做了个对比：在国外高校，学生可以淡化专业藩篱，自己选择课程菜单，选课率低的课程还会被自动淘汰；国外高校实行“宽进严出”，学生如果不用心学习，每学年都会面临“扫地出门”的危险。而在中国高校，学生的选择空间小，所学专业大多是家长“相中”的，课程则是教务处安排的，因师设课而不是因生设课；学生期末“过关”也很容易，考前突击背一下就可以了。

　　教学方法、教学内容陈旧，无疑需要引起关注。连云港淮海工学院傅金祥教授认为，高校要增加课堂人气，光靠上课点名不是个好办法，老师应该积极改进教学方法，丰富教学内容，把枯燥乏味变成津津有味，才能吸引学生注意力。“学校也应该通过改革教师考核评价办法，鼓励教学创新，用‘教学魅力’把逃课学生拉回到课堂上来，这才是解决问题的关键。”(蒋廷玉 杨频萍 葛灵丹 乐欢)